“马克思主义基本原理”课程是高校思想政治理论课的重要组成部分。3月1日，四川农业大学与四川大学“马克思主义基本原理”集体备课会在四川农业大学举行。会上，两校马克思主义学院负责人、思政课教师就如何深入讲好以“马克思主义基本原理”为代表的思政课畅谈观点、交流经验。大家一致表示，会不断优化教学方法，丰富教学手段，共同提升课程的育人实效。

◆“原汁原味”讲原理 “有滋有味”讲道理

“大学生对于马克思主义基本原理的理解程度不同，常产生诸多疑问。教师运用‘存疑解惑’的方式，有助于提升课程的教学质量。”川农大马克思主义学院教学委员会主任舒永久说，在“存疑”方面，教师要深挖理论深层问题，引导学生思考理论与现实联系，如借生态保护与经济发展讲解矛盾对立统一规律。在“解惑”方面，教师需研读经典著作，不断深化理论学习，回应学生的思想困惑。

在川农大都江堰校区基础教学部主任杜伟看来，概念不清，理论就不明，只有讲清楚概念，才能让学生深刻理解理论的内涵。此外，还要重视理论与现实的结合，适当引入社会热点与当代中国面临的问题，并运用马克思主义原理分析，让学生看到理论的现实解释力，增强学生对理论的理解与应用能力。

“一方面回归原著原典，另一方面拓宽理论视野。”川大马克思主义基本原理教研室教师刘小川谈到，马克思主义基本原理课的教学，必须扎根于经典原著的深耕细读，只有回归原著原典，才能避免教学中的“概念空转”和“理论悬浮”。马克思主义理论的生命力在于其开放性，要打破学科壁垒，融入哲学、社会学、政治学等多维视角，增强课程吸引力。

川农大马克思主义基本原理教研室主任张强认为，教学不但要“原汁原味”地讲好“原理”，还要“有滋有味”地讲好道理。“‘原味’是对马克思主义理论‘原汁原味’地呈现，我们在课堂上组织学生研读《共产党宣言》《资本论》等经典著作，通过专题研讨、读书分享会等形式，让学生领悟理论精髓，把握马克思主义的立场、观点和方法。我们紧密结合农林院校特色与农业农村实际，融入农业现代化进程、乡村振兴战略等内容，分析其中蕴含的马克思主义原理，同时，带领学生走进农村实践基地，开展调研，撰写实践报告。”他说。

◆利用AI技术 推动课程教学转型

眼下，生成式人工智能对经济、社会、教育发展产生了深刻影响。“马克思主义基本原理”的课程教学如何有机融入技术最新发展变化？对此，川大马克思主义基本原理教研室支部书记赵苏丹认为，生成式人工智能可以从劳动、认识论层面有机融入“马克思主义基本原理”课程，激发学生的思考和兴趣，应对时代问题。

川大马克思主义基本原理教研室尝试在构建可视化、立体化的“马克思主义基本原理”知识图谱的基础上，围绕章节知识，拓展微视频、案例、试题等教学资源，并充分利用思政课 AI教学平台，形成语义关联、逻辑清晰、智能互动反馈的教学体系。该教研室主任魏泳安说， AI技术在教学中的应用能帮助教师准确了解学生学习需求，尤其是实时教学反馈，能让教师更有针对性地改进教学方法、完善教学内容，推动“马克思主义基本原理”课程教学向着数字化、智能化、精准化转型，提升教学质量。

如今，海量信息充斥在学生四周，学生被娱乐化、碎片化信息吸引，从而导致对课程内容的关注度下降。川大马克思主义基本原理教研室教师付华建议，可以在课堂上采用多样化教学手段吸引学生注意力。如在讲解辩证唯物主义时，播放一段关于自然现象中矛盾转化的动画视频，使抽象理论更直观。“还可以运用故事化教学方法，将马克思主义理论发展历程与新时代相结合，以故事形式呈现。”他补充道。

川农大马克思主义基本原理教研室教师王继翔对“马克思主义基本原理”课程的导论部分进行了说课展示。她以电影《哪吒2》的火爆为切入点，将抽象理论转化为情感共鸣，由此引出课程核心问题：马克思主义如何成为我们认识与改造世界的思想武器？随后，王继翔选取了新能源汽车产业的“换道超车”等作为典型案例，将马克思主义基本原理与现实关联部分进行了重点讲解，展示了如何将思政课讲深、讲透、讲活。王继翔说：“从哪吒打破天命到马克思主义改变世界，可以体现出马克思主义是分析现实、介入生活的锐利武器。”

◆彰显办学特色 深化教学改革

对于如何讲好包括“马克思主义基本原理”课程在内的思政课，川大和川农大均有持续的探索。

加强马克思主义学院建设，是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。长期以来，川农大坚持马克思主义学院是“第一学院”的政治站位，出台了一系列政策措施支持学院发展与思政课建设。川农大党委书记刘登才在集体备课会上表示，未来，cmd体育在线_备用网址登陆会继续在师资、机制、环境等方面发力，坚守强农兴农的初心使命，培养知农爱农人才。

作为一所农业院校，川农大持续打造思政课程“一课一品”，彰显涉农高校思政课程育人特色。川农大马克思主义学院院长何思妤谈到，学院的中国近现代史纲要教研室以“‘三兴’融合育人、学史铸魂强农”的课程品牌为核心，与cmd体育在线_备用网址登陆的水稻研究所联合开展“稻香映丰华”课程，在田间地头把思政课讲深、讲透、讲活；学院还打造了“声入基层，智汇乡村”宣讲品牌，同学们在宣讲中深化了对理论的认识，也把“三农”创新理论带入了更多农民家。

如何深化教学改革，破解“抬头率”“点头率”难题，实现思政课的价值引领使命？川大马克思主义学院副院长李建华分享了“学生为本、问题导向、集体智慧、 AI赋能、案例教学”的20字实践路径：通过建立相应制度精准把握“00后”学生特点，以现象级文化案例重构课程设计，借助跨校集体备课和 AI技术提升教学深度，围绕“三线建设”等战略腹地资源打造“大思政课”实践品牌。

川大马克思主义学院院长蒋永穆认为，当下，“马克思主义基本原理”课程发生了三个方向的重要转变，即从板块教学向整体教学过程转变，强调课程的整体性和连贯性；从知识教学向信仰教学转变，注重培养学生的价值观；从理论教学向理论与实践相结合转变，鼓励学生将所学知识应用于实际。他总结道：“集体备课工作应常态化开展，通过搭建平台，加强校际合作与交流，共同推动思政课建设的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。”