为全面、深入、准确地了解学院学生学风现状，查找存在的突出问题，充分听取学生对学风建设的意见与建议，为学风建设决策提供依据。3月12日-14日，环境学院面向环境工程、环境科学、环境生态工程、生态学四个专业各年级学生，连续三天在7教207开展了4场学风建设调研座谈会，分层次深入开展调研。

此次学风建设调研座谈会受到了学院的高度重视，四场不同专业学风建设研讨会覆盖面广，学风交流准备扎实，参与人数多。学院院长张世熔、党委书记袁志香、党委副书记黎明艳全程参加会议，环境工程、环境科学、环境生态工程、生态学四个专业全体无课教师及上百余名来自学院所有小班的学生代表分别参加了所在专业调研会，旨在通过座谈会全面了解学院不同专业学生的意见，发现目前学院学风建设问题所在。

在座谈会上，各小班学生代表充分准备，全面客观地评价了本班学风的总体状态，既归纳了班级学风建设的好经验、好做法，又总结了本班学风存在的主要问题。环境科学2017级1班的高本汗提出的小班学习成绩两极分化、班级凝聚力欠缺、缺乏专业自信等主要问题，得到大家一致认可，大家建议学院从小班学风引领入手，为小班树立典型榜样，带动班级学习氛围。学生代表们还从考试纪律、班委构建、寝室学习氛围的营造等方面表达了自己的见解。

此次座谈会学院领导、专业教师与小班同学在轻松环境中互换心声，不仅为同学们提供了一个积极为学院发展建言献策的机会和平台，也为我院精准开展新一轮学风建设提供了有力抓手。

针对学生代表提出的“迟到早退、无故缺勤、玩手机”等现象，院领导与各相关专业老师进行了详细的了解。黎明艳表示学风建设的长期性和复杂性需要教师和同学们的一起努力，学院将建立行之有效的师生互通机制，力促师生共同参与学风建设制度的制定和完善。针对于学生代表们提出的专业知识较难理解的情况，各相关专业老师作出了详细的解释，以消除同学们因为对于专业知识疑惑导致发展迷茫的心理。

院长张世熔在四场学风建设调研会中反复对学生代表强调，要学好每门基础课程，并且明确指出了学科发展的重要性，同时希望小班同学之间能够积极交流，加强班级凝聚力，对于同学反映的情况会落实处理。党委书记袁志香指出，要建设纯正而浓厚的学风，就要抓好“两主两动”，学生是主体、教师是主导，教师学生主动、各方协调行动，强力推进学风建设。